La enseñanza del violín basada en el método Abreu en los niños de la Orquesta Sinfónica Infantil Municipal de la ciudad de Loja.

Abstract

A lo largo del tiempo se han visibilizado varias metodologías para la enseñanza musical e interpretación del violín. El presente trabajo de investigación hace referencia al eje didáctico metodológico utilizado en la enseñanza del mismo que se realiza de manera personalizada a través de clases individuales para cumplir el programa basado en el estudio de técnica y repertorio de acuerdo al año que se cursa y que está establecido por la Orquesta Sinfónica Infantil Municipal de la ciudad de Loja. Para darle resonancia al trabajo de investigación se planteó como objetivo general desarrollar una propuesta metodológica para el aprendizaje del violín en los niños de la Orquesta Sinfónica Infantil Municipal de la ciudad de Loja. Para el desarrollo del presente objetivo se utilizaron los métodos: científico, hermenéutico y deductivo, que coadyuvaron en la validez de la investigación que se ve plasmado en el marco teórico. En el trabajo investigativo, se contó con los resultados obtenidos de las entrevistas realizadas al director y a los 5 maestros de violín de la Orquesta Sinfónica Infantil Municipal (OSIM) los cuales consideran que la propuesta metodológica es importante, ya que es necesario realizar una adaptación del sistema de orquestas a la localidad, con repertorio de contenido local e infantil que vaya de acuerdo al gusto de los niños; además es importante para la realización de la propuesta los resultados de la encuesta realizada a los 25 estudiantes de violín ya que describen como se desarrollan sus clases normalmente y dan a conocer sus puntos de vista para mejorar su experiencia en la OSIM. Se concluye que, a pesar de que el director y los docentes de la Orquesta Sinfónica Infantil Municipal de la ciudad de Loja conocen algunos de los principios metodológicos en los que se basa el Sistema del maestro Abreu, aún no poseen una guía que les proporcione las indicaciones necesarias para trasladarlas a la enseñanza del violín. La propuesta metodológica brindará información pertinente para que los docentes puedan realizar clases de acuerdo al método Abreu. Se recomienda a las autoridades y al director de orquesta, motivar a los docentes a emplear el método Abreu y sobre todo a hacer uso de la propuesta contemplada en este trabajo de investigación para así poder contribuir a la sociedad lojana con nuevos instrumentistas del violín, que participen y disfruten del trabajo orquestal. Palabras claves: Educación musical, violín, métodos de enseñanza, método Abreu.