Structural approach for improving english writing skills among students of tenth year “a” of basic education afternoon session, at “unidad educativa padre Julián Lorente” in loja city, during the 2020-2021 academic period

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar las habilidades de escritura a través del uso del Enfoque Estructural con los estudiantes de 10mo año paralelo “A” en la Unidad Educativa Padre Julian Lorente, sección vespertina, en la ciudad de Loja durante el periodo lectivo 2020-2021. Para el cumplimiento de dicho objetivo, se utilizaron los métodos: científico, descriptivo, estadístico y analítico-sintético que fueron útiles para la obtención de información teórica sobre la estrategia, para la descripción del problema; tabular, procesar y presentar los datos obtenidos en tablas y figuras y para analizar e interpretar la información. Exámenes y cuestionarios fueron los instrumentos aplicados a 14 estudiantes para diagnosticar sus habilidades de escritura y su actitud hacia la estrategia. Los resultados muestran que, a través de la aplicación del enfoque estructural, los estudiantes alcanzaron una gran mejoría en su escritura en lo relacionado a estructuras gramaticales, gradación y orden de palabras. En conclusión, esta estrategia permitió a los estudiantes tener más confianza y participar más durante las clases. Ellos no solo se corregían a sí mismos, sino también ayudaron a sus compañeros cuando cometían un error.