Mechanics to improve writing skills among students of tenth year “a” basic general education, afternoon session, at escuela de educación básica "Miguel Riofrío”, in Loja city during the 2020 - 2021 school year.

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar la escritura a través de la aplicación de Mecánica con los alumnos de décimo año "A" de educación general básica, en la sección vespertina de la Escuela de Educación Básica "Miguel Riofrío", de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2020 - 2021. Los métodos utilizados en esta investigación fueron el científico, descriptivo, estadístico y analítico-sintético. Los instrumentos utilizados fueron: pruebas y cuestionarios para conocer el nivel de los estudiantes en la escritura, hojas de observación y notas de campo para registrar el rendimiento de los alumnos y su actitud hacia la aplicación de la estrategia. Los resultados obtenidos indicaron que los estudiantes mejoraron satisfactoriamente las habilidades de escritura en cuanto al uso de vocabulario, orden de palabras, coherencia y puntuación. En conclusión, la Mecánica como estrategia permitió a los estudiantes mantener una actitud positiva e incrementar su interés por escribir correctamente aplicando las reglas de puntuación y las mayúsculas; demostrando así responsabilidad y compromiso en cada tarea