Ajedrez para fortalecer la inteligencia emocional en los niños de preparatoria de la escuela Siglo xxi de la ciudad de Loja, periodo 2019-2020

Abstract

Durante muchos años en el ámbito educativo el desempeño académico ha sido el pilar fundamental para determinar si un estudiante es bueno o malo, sin tomar a consideración que pueden existir una afectación a nivel emocional que este limitando su aprendizaje. El objeto de estudio en la presente tesis, es saber si el ajedrez fortalece la inteligencia emocional en los niños de preparatoria, para el cual se tuvo como objetivo general determinar si el ajedrez fortalece la inteligencia emocional de los niños de preparatoria para ello se utilizó la técnica de la encuesta dirigida a todos los maestros de preparatoria y el instrumento empleado fue: el test de Inteligencia Emocional de Mesquite (adaptada para niños), aplicado a niños de 5-6 años, para determinar si el ajedrez fortalece la inteligencia emocional de los niños de preparatoria. En cuanto a la metodología que se utilizó fue el método científico, deductivo, inductivo, analítico, sintético y dialéctico. La población de estudio estuvo conformada por 9 docentes y 33 niños de preparatoria, para la investigación se tomó una muestra de 25 niños y los 9 docentes. A través del test de Inteligencia Emocional de Mesquite (adaptado para niños) aplicado a los niños se evidenció que el 80% poseía una escasa inteligencia emocional, con la finalidad de contribuir con la solución de la problemática se propuso la aplicación de una propuesta alternativa denominada “Construyendo el reino de las emociones” lo cual permitió obtener en los resultados del postest que el 96% de niños lograron alcanzar un nivel de inteligencia emocional moderada llegando a la conclusión que con la elaboración y ejecución de la propuesta alternativa se fortaleciera la inteligencia emocional en los niños.