Collaborative learning techniques to improve the english grammatical competence among students of eighth year “c” of basic education, afternoon session at unidad educativa Marieta de Veintimilla, in the city of Loja during the 2018-2019 school year.

Abstract

El objetivo de esta investigación fue mejorar la competencia gramatical del inglés en los estudiantes de octavo año “C” de Educación Básica, sección vespertina de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla, de la ciudad de Loja, durante el periodo académico 2018-2019. Los métodos utilizados en este trabajo de investigación fueron el científico, descriptivo, estadístico y analítico-sintético, los cuales permitieron describir, procesar, analizar e interpretar la información. Los instrumentos utilizados para recopilar datos en cuanto a la actitud y el rendimiento de los estudiantes fueron hojas de observación, notas de campo, pruebas y cuestionarios, que se aplicaron a 24 alumnos. Los resultados obtenidos mostraron que los estudiantes mejoraron satisfactoriamente en relación con la competencia gramatical del inglés. En conclusión, el uso de técnicas de aprendizaje colaborativo permitió a los estudiantes desarrollar sus habilidades individuales y de equipo, mejorar su relación, aprender a ser más dinámicos y realizar las actividades de clase de manera efectiva, mejorando su competencia gramatical.