La práctica y el comportamiento axiológico de los padres de familia y docentes, y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de noveno y décimo grado del subnivel básica superior de educación general básica en la unidad educativa “Julio Ernesto Celi” de la parroquia Jimbura, cantón Espíndola, periodo 2013

Abstract

La presente investigación titulada “La práctica y el comportamiento axiológico de los Padres de Familia y Docentes, y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de Noveno y Décimo grado del subnivel Básica Superior de Educación General Básica en la Unidad Educativa “Julio Ernesto Celi”, estuvo encaminado al rescate y práctica de valores en las instituciones educativas del país, región, provincia y cantón. Actualmente la globalización ha traído consigo a los países en desarrollo crisis en todos los aspectos, no solo económica, social, política, cultural y ambiental; sino específicamente en lo axiológico ya sea en el ámbito familiar, escolar y social. Tuvo como objetivo general diagnosticar la práctica y el comportamiento de los padres de familia y docentes y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de noveno y décimo grado del Subnivel Básica Superior de Educación General Básica en la Unidad Educativa “Julio Ernesto Celi” de la parroquia Jimbura, cantón Espíndola. Luego de realizada la investigación de campo se llegó a concluir que los docentes del establecimiento no incluyen dentro del currículo de los años respectivos el tratamiento de los valores en la formación integral del estudiantado. Por lo que se recomienda a las comisiones de la institución organicen talleres hacia el rescate de los valores institucionales en miras a fomentar el Buen Vivir en la comunidad.