La radio como recurso pedagógico para niños de 9 a 12 años de edad de las escuelas de educación básica del cantón Loja, febrero a septiembre 2018”.

Abstract

El presente trabajo de investigación consistió en el estudio de la radio como recurso pedagógico para niños de las escuelas primarias con el propósito de determinar las posibilidades que tiene la radiodifusión para constituirse en una alternativa de enseñanza-aprendizaje para los niños, desde la teoría de la Educomunicación. La investigación tiene como objetivo general: Determinar si la radio es usada como recurso pedagógico en las escuelas del cantón Loja; partió con la elaboración de un diagnóstico de las parrillas programáticas de las estaciones locales para dar cuenta si existe producción y difusión de contenidos infantiles. Luego, mediante una encuesta aplicada a los docentes se determinó que las emisoras puede ser un valioso aporte en el proceso pedagógico dentro y fuera de las aulas. Posteriormente, se aplicó una encuesta a los niños de 20 instituciones educativas para conocer su interés por la comunicación radial y sus expectativas frente a las posibilidades que les ofrece la radio para informarse, entretenerse y aprender. Además, este recurso metodológico permitió determinar las temáticas de interés que los niños prefirieron abordar durante el programa radial “Aprendiendo Juntos”, que fue grabado con la participación de los alumnos y que se constituye en una alternativa comunicacional de este trabajo de tesis con la idea de implementar una propuesta comunicativa integradora, interactiva y pedagógica donde los niños sean los constructores de sus propios espacios de aprendizaje y entretenimiento.