Influencia de los estilos parentales en el desarrollo fonológico de los niños y niñas del primer año de educación básica de la escuela Purificación Ortiz del cantón Saraguro, provincia de Loja, año 2013. Lineamientos alternativos

Abstract

Las adquisiciones del lenguaje en la infancia no se producen de manera lineal y uniforme en los niños, sino que pueden aparecer múltiples variables como los estilos parentales con que forman los padres y, el lenguaje que utilizan en la crianza de sus hijos lo cual en algunos casos dificultan los procesos de desarrollo en consecuencia perjudican la utilización y funcionalidad adecuada del lenguaje de los niños, en tal razón se propuso investigar la influencia de los estilos parentales en el desarrollo fonológico de los niños/as del primer año de la Escuela Purificación Ortiz del Cantón Saraguro de la Provincia de Loja, año 2013. Lineamientos Alternativos; para lo cual se plantearon los objetivos específicos que expresan: determinar el grado de consistencia de los errores de pronunciación; relacionar los estilos parentales y el grado de consistencia de los errores de pronunciación. Dentro del proceso metodológico se aplicó en primera instancia un conversatorio con las maestras encargadas del primer año, de aquí se estableció los problemas derivados que más adelante permitió plantear las hipótesis; para poderlas verificar se aplicó la prueba de consistencia que permite determinar el grado de errores en la pronunciación, prueba basada en la propuesta de Dodd(1995); además, de las encuestas aplicadas a: los Padres de Familia para conocer los estilos parentales que utilizan como estrategia para la crianza de sus hijos; y, la entrevista a las maestras permitió conocer las características del desarrollo fonológico de los niños/as que asisten al salón de clases, instrumentos aplicados a una muestra de 42 niños/as, 2 maestras y en representación de la pareja uno de los cónyuges fue encuestado dando un total de 42 Padres de Familia. Para una mejor comprensión de los referentes teóricos-conceptuales se abordaron las temáticas sobre: estilos parentales y sus tipos, funciones básicas de la familia, desarrollo fonológico, órganos del aparato fono articulador, características, retraso fonológico y tratamiento. Luego de procesar la información de los datos recopilados se llega a los siguientes resultados: que el 66,67% de los/as niños/as tienen errores en la pronunciación de los fonemas y el 64,24% de padres de familia encuestados aplican en sus hogares el estilo parental autoritario e indulgente, aunque ellos consideran que no es el estilo ideal. Por ello se concluye que los niños/as tienen errores en la pronunciación de los fonemas africativos y vibrantes en mayor porcentaje. Los padres emplean el estilo parental autoritario e indulgente. Por lo que se recomienda a los padres que deben preocuparse por brindarles una educación integral a sus hijos en el desarrollo del lenguaje articulado principalmente. A las maestras que apliquen terapias a fin de mejorar el desarrollo fonológico en los niños/as como también concientizar a los padres de familia para que se preocupen en proporcionarle al niño/a el apoyo de manera positiva, adecuada y oportuna.