Programa psicoeducativo para potenciar los estilos de comunicación familiar, dirigido a padres y niños/as de sexto año paralelo “B”, de la escuela de educación básica Ing. José Alejandrino Velasco, 2013-2014

Abstract

La investigación tuvo como objetivo Implementar un programa psicoeducativo para potenciar los estilos de comunicación familiar dirigido a padres y niños/as del sexto año paralelo “B”, de Educación Básica de la Escuela “Ing. José Alejandrino Velasco 2013-2014; estudio descriptivo de corte transversal, de diseño cuasi experimental con una muestra de 34 niños/as y 32 padres de familia. En el proceso se emplearon métodos y procedimientos de investigación como, científico, analítico–sintético, inductivo–deductivo, histórico–lógico. Además del diagnóstico, elaboración y aplicación de modelos y, valoración de la efectividad de la alternativa; como técnica se utilizó la encuesta estructurada y la escala de comunicación de padres e hijos de Barnes y Olson. Resultados del diagnóstico: el 75% de los padres no conversan de una manera abierta con sus hijos; y pre-test el 58,80% tienen problemas en la comunicación con el padre; el 52,90% con la madre. El porcentaje de apertura de comunicación es el 73,53% con la madre y, 58,82% con el padre. Se validó la propuesta alternativa a través del método correlacional lineal r de Pearson r(x y)= 0.72 correlación positiva alta. Se concluye que los investigados en un elevado porcentaje refieren tener problemas de comunicación familiar. La propuesta de intervención alcanzó correlación positiva moderada y alta.