Utilización de técnicas activas para el proceso enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en el bloque 6 cuentos breves, con los niños y niñas de cuarto grado paralelo B de educación general básica, en la escuela de educación básica Ing. José Alejandrino Velasco de la parroquia Sucre, cantón y provincia Loja, periodo académico 2013 – 2014

Abstract

El presente trabajo investigativo denominado, utilización de técnicas activas para el proceso enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en el bloque 6 cuentos breves, con los niños y niñas de cuarto grado paralelo “b” de educación general básica, en la escuela de educación básica Ing. José Alejandrino Velasco de la parroquia sucre, cantón y provincia Loja, periodo académico 2013 – 2014, tuvo como objetivo general, utilizar técnicas activas para el proceso enseñanza aprendizaje en el área de Lengua y Literatura en el bloque 6 cuentos breves en el cuarto grado paralelo “B” de Educación General Básica. Se utilizaron los métodos:diseño transversal, cuasi-experimental, método científico, analítico, sintéticos, de modelos o proactivo, de taller, de evaluación comprensiva, además se utilizó técnicas e instrumentos como encuesta dirigida tanto al docente y a los estudiantes; la población considerada fue de 25 estudiantes y un docentecorrespondiente al cuarto grado paralelo “B”,obteniendo como resultados de la investigación que la mayoría de estudiantes desconocen las técnicas activas es decir no practican técnicas activas para el aprendizaje en el área de lengua y literatura bloque 6 cuentos breves por lo tanto se concluye que la aplicación del modelo de técnicas activas realizado por la investigadora mediante el método de taller, benefició directamente a los estudiantes y docente, ayudando a disminuir las dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje y comprensión de los cuentos breves comprobado mediante la r de Pearson. La aplicación de técnicas activas ayuda a mejorar el aprendizaje y la comprensión de los cuentos breves.