La formación artístico – musical de los alumnos de percusión del nivel inicial, y su incidencia en el desarrollo del área de percusión del conservatorio superior de música “Salvador Bustamante Celi” de la ciudad de Loja periodo 2012 – 2013

Abstract

El presente trabajo de investigación sobre la ejecución del instrumento batería en el nivel inicial, plantea el siguiente objetivo general: Contribuir en la formación académica de los alumnos de percusión del nivel inicial del Conservatorio Superior de Música “Salvador Bustamante Celi”, en el aprendizaje del instrumento “BATERÍA”, para esto se recurrió al uso de los siguientes métodos: el analítico y sintético con los cuales se logró interpretar los resultados obtenidos de las encuestas aplicadas a los estudiantes y docentes del nivel inicial y la entrevista a la vicerrectora de la institución; además el método hermenéutico permitió discernir los contenidos y conllevó a contrastar toda la información recopilada frente a los objetivos propuestos en el presente trabajo investigativo. Uno de los resultados principales que se obtuvo en el trabajo de tesis es, tanto alumnos y docentes tienen el interés de incorporar en su formación académica estos conocimientos relacionados con la batería, pero la falta de una guía didáctica específica y plenamente planificada, no permite lograr un aprendizaje significativo por parte de los estudiantes en cuanto a este instrumento; por ello se llega a determinar la siguiente conclusión: No existe una guía didáctica o método específico de batería, plenamente planificado y elaborado para cada semestre del nivel inicial, por lo que existe poco conocimiento en cuanto a su ejecución y poca motivación para que las clases de batería se desarrollen de mejor manera; así mismo se plantearon las siguientes recomendaciones entre las cuales la más importante: Comprometer a las autoridades y al área de percusión del Conservatorio de Música, incluir en la planificación la presente guía didáctica de batería, con temáticas acerca de la ejecución y ritmos populares de batería, la que coadyuvará a un mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos y profesores.