Deficiente involucramiento de los Padres de Familia en el proceso académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe ‘MUSHUK RIMAK’ de la Parroquia San Lucas, y la intervención del Trabajador Social

Abstract

El presente trabajo investigativo, se enfoca en un estudio realizado a los estudiantes, padres, madres de familia y docentes de La Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Mushuk Rimak de la parroquia San Lucas del cantón Loja. Para que el proceso académico funcione de la mejor manera es importante que exista la intervención y el involucramiento pleno de estudiantes, padres, madres de familia, y docentes, pues de esta manera se verán reflejados en los alumnos buenos resultados; es papel fundamental de la madre y el padre de familia estar involucrados en cada uno de los aspectos educativos de sus hijos. El presente trabajo investigativo, permitió conocer los resultados sobre: Cómo afecta el deficiente involucramiento y atención de los padres de familia en el proceso académico de los estudiantes de primero de bachillerato paralelo “a” “b” y “c” de La Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Mushuk Rimak, tiene como objetivos fundamentar teóricamente las categorías de análisis del objeto de estudio que permita sustentar el problema planteado para conocer las causas y consecuencias que conllevan al deficiente involucramiento y atención de los padres y madres de familia en el proceso académico de sus hijos. 3 Los métodos utilizados para ello, corresponden al método científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético, bibliográfico y estadístico, cada uno aplicado en su ámbito de estudio respectivo. Las técnicas fueron la observación directa, encuesta, entrevista no estructurada, y revisión bibliográfica; mientras que los instrumentos de los que se hizo uso fueron las fichas de observación, cuaderno de campo, cuestionario, guión de la entrevista no estructurada, fichas bibliográficas, fotografías. Mediante la observación, así como la aplicación de la encuesta dirigida a la trilogía educativa y la realización de la entrevista a la autoridad de la institución, se puede indicar que los resultados obtenidos comprueban que existe el deficiente involucramiento y atención de los padres de familia mismo que tiene una gran influencia en el proceso académico de sus hijas e hijos, aspecto negativo que demuestra, desmotivación y bajo desenvolvimiento académico y social de los adolescentes. Como conclusión principalmente se resalta sobre la suma importancia que los padres y madres de familia se involucren en el proceso académico de sus hijas e hijos ya que aunque no parezca es muy significativo para los estudiantes el hecho de que sus padres estén pendientes de ellos, así se logrará un mayor desenvolvimiento académico y se tendrá adolescentes seguros de sí mismo; el ejemplo viene de casa y son los padres quienes deben formar a sus hijos/as para que ellos también sean unas excelentes personas responsables con sus obligaciones.Es así que se presenta una propuesta social dirigida a que los padres y madres de familia se involucren de lleno en el proceso académico de sus hijos/as, haciendo que ellos se sientan más comprometidos e interesados y comprendan la importancia que tienen sus hijos/as antes que su trabajo u otras ocupaciones.