Factores psicopedagógicos y su relación en el aprendizaje inicial de la lectoescritura de los niños y niñas del primer año de educación básica de la unidad educativa municipal Catamayo del cantón Catamayo. Periodo 2014

Abstract

La presente tesis titulada: FACTORES PSICOPEDAGÓGICOS Y SU RELACIÓN EN EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MUNICIPAL CATAMAYO” DEL CANTÓN CATAMAYO. PERIODO 2014.Con este antecedente se plantearon objetivos específicos: Investigar si los factores psicopedagógicos tienen incidencia en la lectoescritura de los niños y niñas de la Unidad Educativa “Municipal Catamayo”. Establecer las diferencias diagnosticas en cuanto al aprendizaje inicial de la lectoescritura en función del sexo de los niños y niñas de la Unidad Educativa “Municipal Catamayo.” Verificar si los niveles de lectoescritura tienen relación a la variable nivel cultural de los padres de familia de los niños y niñas de la Unidad Educativa “Municipal Catamayo”. La población investigada estuvo conformada por 26 niños y niñas, y 2 maestras.Para realizar este trabajo investigativo se aplicaron varios métodos como: Científico, Deductivo, Inductivo, Analítico Sintético, Descriptivo, Estadístico. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: la encuesta psicopedagógica fue aplicada a las maestras con el claro propósito de conocer la calidad académica y humana, aptitudes que le permitirán adaptar la programación del aprendizaje a las necesidades educativas de cada alumno, y una prueba de conocimiento la misma que me permitió verificar los niveles de lectoescritura alcanzados en los niños y niñas. Luego del análisis de la información obtenida de docentes y niños se llegó a concluir que de las 2 maestras parvularias de la Unidad Educativa “Municipal Catamayo” que representan el 100% afirman que los factores psicopedagógicos inciden directamente en el aprendizaje inicial de la lectoescritura, ya que manifestaron que resulta imprescindible y oportuna la atención psicopedagógica a los educandos desde el inicio de su etapa escolar, puesto que esta disciplina estudia cada uno de los comportamientos humanos. De acuerdo a los resultados obtenidos de la aplicación de la prueba de conocimiento De los 26 niños y niñas investigados de la Unidad Educativa “Municipal Catamayo” que corresponden al 100%; 22 niños que equivalen al 85 % presentaron un nivel Muy Satisfactorio, mientras que 4 niños que corresponden al 15% presentaron un nivel Satisfactorio.