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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/16085| Título : | La familia y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas de preparatoria del primer grado de educación general básica del centro educativo Luis Felipe Borja de la parroquia Lumbaqui, cantón Gonzalo Pizarro, provincia de Sucumbios. Período lectivo 2013-2014 |
| Autor : | Aguirre Villacis, Carmen Alicia Lapo Silvestre, Maria Deysi |
| Palabras clave : | FAMILIA DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Resumen : | La presente tesis hace referencia a “LA FAMILIA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “LUIS FELIPE BORJA” DE LA PARROQUIA LUMBAQUI, CANTÓN GONZALO PIZARRO, PROVINCIA DE SUCUMBIOS. PERÍODO LECTIVO 2013-2014.” Se planteó para la investigación un objetivo general: Concienciar a los Padres de Familia a través del trabajo de investigación sobre la importancia de la Familia para el Desarrollo Socio-Afectivo de las niñas y niños de Preparatoria del Primer Año de Educación General Básica. Los métodos que se utilizaron son: Científico, Inductivo, Deductivo y Descriptivo, Modelo Estadístico. Las técnicas e instrumentos fueron una Encuesta a los Padres de Familia del Primer Año de Educación General Básica del Centro Educativo “Luis Felipe Borja”, para establecer la estructura y estilos de crianza de la Familia” y el Test de Ebee León Gross aplicado a los niños y niñas del Primer Año de Educación General Básica del Centro Educativo “Luis Felipe Borja”, para determinar el Desarrollo Socio-Afectivo. Analizados los resultados de la encuesta dirigida a los señores padres de familia para establecer la estructura y estilos de crianza de la familia de los niños y niñas del Primer Año de Educación General Básica del Centro Educativo “Luis Felipe Borja”, se llegó al siguiente resultado. El 50% de Padres de Familia tiene una familia estructurada por papá, mamá e hijos que corresponde a una familia nuclear, el 38% integrada por papá e hijos o mamá e hijos que corresponde a una familia monoparental; y, el 12% formada por abuelos, tíos, hermanos que corresponde a una familia extensa. El 48% de padres de familia consideran que su familia tiene un estilo de crianza democrático, el 29% estilo de crianza autoritario y el 23% estilo de crianza permisivo. De acuerdo a los resultados de la aplicación del Test De Ebee León Gross para determinar el desarrollo Socio-afectivo de los niños y niñas del Primer Año de Educación General Básica del Centro Educativo “Luis Felipe Borja”, se concluye que: El 56% de niños investigados obtuvieron un puntaje entre cinco y quince respuestas negativas, que corresponden a un Desarrollo Socio Afectivo Satisfactorio, el 35% obtuvieron un puntaje entre cero y cinco y equivale a un desarrollo Socio Afectivo Muy Satisfactorio; y, el 9% obtuvieron un puntaje de más de 15 respuestas negativas lo que significa que tienen desarrollo Socio Afectivo Poco Satisfactorio. |
| Descripción : | This thesis refers to " THE FAMILY AND ITS IMPACT ON THE SOCIO- EMOTIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN FIRST YEAR OF GENERAL EDUCATION BASIC EDUCATION CENTER " LUIS FELIPE BORJA " THE PARISH Lumbaquí , CANTON Gonzalo Pizarro , Sucumbios province . PERIOD 2013-2014 . " Research was raised for a general objective : Educate Parents through research on the importance of the family for Socio- Affective Development of children from First Year of Basic General Education . The methods used are: Scientific, Inductive, Deductive and Descriptive , Statistical Model . The techniques and instruments were Survey Parent to First Year of Basic General Education School " Luis Felipe Borja " to establish the structure and parenting styles of the Family " and León Gross Ebee test applied to the children in the First Year of Basic General Education School " Luis Felipe Borja " to determine Socio- Affective Development . Having analyzed the results of the survey of parents lords to establish the structure and parenting styles Family children 's First Year of Basic General Education School " Luis Felipe Borja " he came to the following result . 50% of parents of parents has a family structured by both parents and children corresponding to a nuclear family , 38% composed of father and child or mother and child which corresponds to a single parent , and 12% comprised by grandparents, uncles, brothers corresponding to an extended family . 48% of parents believe that their family has a democratic parenting style, 29% authoritarian parenting style and 23% permissive parenting style . According to the results of the application of the Test Of Leon Gross Ebee to determine the socio- emotional development of children in the First Year of Basic General Education School " Luis Felipe Borja " concluded that : 56% of investigated children obtained a score between five and fifteen negative responses , corresponding to an Affective Socio Satisfactory , 35% obtained a score between zero and five equals a Partner Affective Very Satisfactory development , and , 9% average score was more than 15 negative responses have meaning unsatisfactory Affective development partner . |
| URI : | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/16085 |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC |
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