El desarrollo de la inteligencia emocional para fortalecer el buen vivir dentro del aula; en las niñas y niños de séptimo grado, de la escuela de educación básica Capulí-Loma, de la parroquia San Sebastián, provincia de Loja, Período lectivo 2013-2014

Abstract

En la presente investigación denominada: “EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA FORTALECER EL BUEN VIVIR DENTRO DEL AULA; EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE SÉPTIMO GRADO, DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CAPULÍ-LOMA”, DE LA PARROQUIA SAN SEBASTIÁN, PROVINCIA DE LOJA, PERÍODO LECTIVO 2013-2014”, tiene como propósito primordial promover el desarrollo de la inteligencia emocional mediante un manual de actividades dinámicas en las clases diarias para fortalecer el buen vivir y el compañerismo en los alumnos de séptimo grado de la escuela de Educación Básica “Capulí-Loma” de la ciudad de Loja periodo académico 2013- 2014. La investigación es de tipo cuasi – experimental y para su desarrollo se utilizó el método comprensivo, analítico, deductivo, científico, bibliográfico, participativo, modelo proactivo de taller y el de evaluación comprensiva; entre la técnica e instrumento que se empleó consistió en una encuesta con su respectivo cuestionario misma que se aplicó a seis docente y 12 alumnos de séptimo grado de Educación Básica. Luego del análisis e interpretación de los resultados obtenidos, se ha determinado que: Los alumnos no tienen un claro conocimiento referente a la inteligencia emocional, tampoco conocen de actividades que les ayude a conocer sus emociones y entender la de los demás para fortalecer el buen vivir en el salón de clase, los docentes trabajan tanto en el coeficiente intelectual y emocional, pero con un bajo conocimiento de actividades dinámicas que ayudan a fortalecer estos dos aspectos de sus alumnos, tales resultados se pudieron constatar gracias a la aplicación de una encuesta, y consecuentemente con el manejo de los talleres se llegó a la conclusión que la utilización e implementación del manual de actividades dinámicas en el proceso educativo, es importante para docentes y alumnos, ayuda a que los docentes pongan en práctica estas actividades en las clases diarias para que se dé una buena relación tanto al coeficiente intelectual y emocional de los alumnos para que se sientan motivados seguros de sí mismo y propiciar un ambiente agradable y fomentar el compañerismo en clase.