La autoestima en el rendimiento escolar de los niños y niñas con discapacidad visual internos en el instituto Byron Eguiguren de la ciudad de Loja. Durante el periodo marzo a septiembre del 2013

Abstract

La presente tesis titulada: LA AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD VISUAL INTERNOS EN EL INSTITUTO BYRON EGUIGUREN DE LA CIUDAD DE LOJA. DURANTE EL PERIODO MARZO-SEPTIEMBRE DEL 2013. Cuyo objetivo general es: Conocer como la autoestima influye en el rendimiento escolar de los niños con discapacidad visual internos en el instituto Byron Eguiguren de la Ciudad de Loja. Los principales métodos utilizados para realizar esta investigación fueron: método científico, analítico-sintético, descriptivo y estadístico. Las técnicas e instrumentos empleados fueron, la encuesta a docentes, el informe de notas, y la utilización de un reactivo psicológico; escala de autoestima de Lucy Reidl. La muestra de investigación estuvo conformada por 8 docentes de aula, y, 14 niños internos, quedando una muestra total de 22 personas investigadas. Al culminar con el presente estudio se concluyó que: los niños y niñas investigadas en su gran mayoría presentan un nivel de autoestima bajo y un nivel de rendimiento escolar bajo, encontrando relación entre las dos variables; ya que en los resultados encontrados en la investigación; mientras más bajo es el nivel de autoestima, el nivel de rendimiento escolar también baja en los alumnos. Es por eso que se sugiere la elaboración y aplicación de una propuesta de intervención en la cual se vincule a los niños/as, padres de familia y docentes de la institución, para elevar y mejorar la baja autoestima existente en los niños/as con discapacidad visual internos con el fin de mejorar su rendimiento escolar y su bienestar personal.