The Use Of Flash Cards To Improve The English Language Vocabulary Of The Students Of Third Year Of Basic Education At 24 De Mayo School, Academic Period 2013- 2014

Abstract

Este estudio de investigación acción tuvo como principal propósito usar flash cards para mejorar el vocabulario del idioma Inglés de los estudiantes del 3er Año de Educación Básica en la escuela “24 de Mayo” de la ciudad de Loja, 21 alumnos fue la población total que participó en este trabajo de investigación. Para alcanzar el principal objetivo propuesto, un plan de intervención fue diseñado para llevar acabo la implementación de las flash cards en la enseñanza del vocabulario, y luego éste fue aplicado a través de nueve sesiones. Además, tests y cuestionarios fueron usados antes y después de la intervención como instrumentos para recolectar la información necesaria acerca del conocimiento del vocabulario y la percepción que los estudiantes tenían acerca del uso de flash cards al principio. Los resultados demuestran que el uso de flash cards ayudo a los estudiantes a mejorar su vocabulario, porque los datos obtenidos del post-test muestran un nivel más alto de conocimiento; y de la misma manera, los resultados de los post-cuestionarios indican que la percepción de los estudiantes con respecto a las flash cards es más positiva. En conclusión el uso flash cards fue una guía didáctica compuesta por una serie de ejercicios los cuales contribuyeron con el desarrollo del léxico del inglés con diversas actividades, dinámicas, interactivas, grupales y motivadoras promoviendo la aplicación de este método, dirigido a un aprendizaje permanente de los estudiantes.