Los recursos didácticos y su repercusión en el proceso enseñanza–aprendizaje de la música, en las niñas y niños del sexto grado de educación básica de las escuelas de la ciudad de Amaluza, cantón Espíndola, provincia de Loja, período lectivo 2013 – 2014

Abstract

El presente trabajo investigativo denominado: Los recursos didácticos y su repercusión en el proceso enseñanza – aprendizaje de la música, en las niñas y niños del sexto grado de educación básica de las escuelas de la ciudad de Amaluza, cantón Espíndola, provincia de Loja, periodo lectivo 2013 – 2014, pretende a través del objetivo general: Contribuir al mejoramiento cualitativo del proceso enseñanza – aprendizaje de la música a través de la aplicación de técnicas, métodos y recursos que potencien el desarrollo de las capacidades musicales e interés en los niños. Mediante los siguientes objetivos específicos: Determinar las metodologías que emplean los docentes para el proceso enseñanza – aprendizaje de la educación musical. Destacar la importancia de los la educación musical. Elaborar una Propuesta Alternativa. La presente investigación se la realizó en las instituciones de Educación Básica de la ciudad de Amaluza: “Gabriel García Moreno”, “Uruguay” y “Nuestra Señora de Nazareth” y la muestra estuvo conformada de la siguiente manera: docentes (3), estudiantes (59) lo que dio un total de 62 personas. Los métodos que se utilizaron fueron: científico, inductivo, deductivo analítico, sintético y descriptivo y las técnicas para recoger la información empírica fueron: investigación bibliográfica, investigación de campo, dentro de esta: encuesta y observación. La aplicación de los instrumentos (encuestas) permitió establecer conclusiones y recomendaciones. Entre las principales: Los docentes no utilizan recursos didácticos pre elaborados que motiven y despierten el interés de los niños y niñas por aprender y desarrollar las habilidades y destrezas musicales, priorizando únicamente la utilización de la guitarra y los juegos. Que los directores y los docentes consideren la importancia de elaborar y utilizar material didáctico fabricado con recursos del medio como una forma de motivar e incentivar a los estudiantes y de optimizar la creatividad y la iniciativa en la utilización de material de desecho