La Educación en valores en el proceso de Enseñanza Aprendizaje en los Niños y Niñas de 6to. y 7mo. Año de la Escuela de Educación Básica Municipal Pradera

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “La Educación en Valores en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas de 6to y 7mo año de la escuela de Educación Básica Municipal Pradera” en el cual está planteado el siguiente problema científico “La deficiente práctica de valores y la influencia en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños y niñas y la Intervención del Trabajador Social” La investigación fue desarrollada en base al método científico y de los métodos auxiliares como inductivo, deductivo y estadístico teniendo como objeto de estudio la educación en valores en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas, con la finalidad de mejorar la práctica de valores en la comunidad educativa de la escuela de Educación Básica Municipal Pradera apoyándose en la recuperación teórica y metodológicamente, determinando causas y consecuencias de la deficiente práctica de valores. En el desarrollo del presente trabajo investigativo se aplicó la técnica de la encuesta la misma que fue aplicada a los niños y niñas con el objetivo de conocer que valores practican en su diario vivir, a los padres de familia con la finalidad de conocer dónde se fundamentan los valores en los niños para para su formación integral y a los docentes con la finalidad de conocer cuáles son las causas y consecuencias que genera la deficiente práctica de valores en los niños. 3 Se constató que 32% de los niños y niñas encuestados practican el valor de la honestidad el 24% la responsabilidad, el 24% la puntualidad y el 20% de los niños el valor del amor. De acuerdo a los resultados de la encuesta aplicada a los padres de familia se evidencia el 45% enseñan el valor respeto, un23% el amor, un 23% la solidaridad y un 9% otros. Así mismo indica un 60% que el mejor lugar para enseñar los valores a sus hijos es el la familia, un 34% responden que en la escuela, un 3% en los medios de comunicación y el 3% en grupos de amigos, por lo tanto se puede determinar que existe un porcentaje mínimo que consideran que los valores se deben fomentar en los medios de comunicación y grupos de amigos. En cuanto a los resultados de la encuesta aplicada a los docentes en su mayoría manifiestan que las causas y consecuencias que genera la deficiente práctica de valores en los niños son las siguientes: divorcios, conflictos familiares, migración, padres permisivos, excesivo trabajo, el egoísmo y la ignorancia, dentro de las consecuencias mencionadas por los docentes están, niños con problemas de autoestima, conductas agresivas, pérdida de respeto a los docentes y bajo rendimiento. Finalmente se encuentra la propuesta planteada que consiste en Diseñar un Plan de Acción participativo para fortalecer la Educación en valores en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas de 6to y 7mo año de la Escuela de Educación Básica Municipal Pradera, el cual permitirá una mejor convivencia entre compañeros y en su ambiente familiar.