El estudio de la disgrafía para la corrección de la escritura con las niñas y los niños de cuarto grado, de la escuela de educación básica Municipal Héroes del Cenepa, del barrio Esteban Godoy, de la parroquia San Sebastián, de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2013 - 2014

Abstract

El presente trabajo de investigación denominado: EL ESTUDIO DE LA DISGRAFÍA PARA LA CORRECCIÓN DE LA ESCRITURA CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO, DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA MUNICIPAL HÉROES DEL CENEPA, DEL BARRIO ESTEBAN GODOY, DE LA PARROQUIA SAN SEBASTIÁN, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO LECTIVO 2013-2014, tuvo como objetivo general: Contribuir al enriquecimiento y mejoramiento de la calidad de la Educación General Básica, a través del estudio de la disgrafía para alcanzar una correcta escritura en los estudiantes de cuarto grado, de la Escuela de Educación Básica Municipal Héroes del Cenepa, como objetivos específicos constan: diagnosticar las dificultades o carencias escritoras que presentan los estudiantes de cuarto grado; elaborar, aplicar y valorar la efectividad del solucionario práctico para el tratamiento oportuno de la disgrafía para la correcta escritura en los estudiantes de cuarto grado de la Escuela de Educación Básica Municipal Héroes del Cenepa, en la cual se utilizó los métodos tales como: comprensivo, analítico, sintético, diagnóstico participativo, modelo o proactivo, de taller y de evaluación comprensiva y valorativa; las técnicas tales como la encuesta, con su respectivo instrumento el cuestionario, se aplicaron a ocho estudiantes, cuatro docentes y ocho padres de familia de cuarto grado respectivamente. Para el análisis y representación de los resultados se utilizó cuadros estadísticos. Se concluye que la aplicación del solucionario práctico para superar la disgrafía realizado por la investigadora mediante los talleres, benefició directamente a los estudiantes, ayudando a disminuir las dificultades disgráficas, comprobado mediante la r de Pearson.