Presencia de bullying y su incidencia en la depresión infantil en niños de 8-12 años, de la escuela de Educación Básica Luis Urdaneta, del cantón Pindal, provincia de Loja, periodo enero-julio 2015

Abstract

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), considera que la depresión infantil ocupa el cuarto lugar como causa de morbilidad en el mundo, con tasas de prevalencia elevadas que alcanzan entre el 8% y el 20% en niños y adolescentes. De ahí la importancia de desarrollar esta investigación, cuyo objetivo es Identificar la presencia de Bullying y su incidencia en la Depresión Infantil en niños de 8-12 Años, de la Escuela de Educación Básica Luis Urdaneta, del cantón Pindal, Provincia De Loja. La investigación fue de tipo descriptivo - transversal, por cuanto señaló la relación del Bullying con los estados depresivos en los niños y su finalidad aplicada. Se trabajó con un universo de 190 niños; a los cuales se les aplicó el Cuestionario sobre preconcepciones de intimidación y maltrato entre iguales PRECONCIMEI y el Inventario de Depresión Infantil CDI, los cual solventaron datos básicos que guiaron el diagnóstico psicológico. El Cuestionario PRECONCIMEI, dio a conocer las formas de violencia frecuentes en el centro educativo, estableciendo que son las manifestaciones verbales como: insultar o poner apodos, (67,36%) la más frecuente; otra forma fue el daño físico, (13,68%) seguido de reírse o dejar en ridículo a otro/a niño/a, (6,84%). El Inventario de Depresión Infantil, permitió determinar, que el 31% de investigados presentan una depresión mínima y moderada. Estas cifras permiten concluir que el Bullying, incide en la Depresión Infantil, en los niños investigados, de ahí la necesidad de intervenir psicológicamente, mediante un tratamiento integral, en la perspectiva de brindar técnicas terapéuticas, que ayuden a mejorar el estado emocional de los niños. Palabras claves: Bullying, Acoso Escolar, Depresión Infantil, Intervención psicológica.