Estrategias metodológicas para potenciar el proceso enseñanza aprendizaje del bloque curricular estados de la materia en el segundo año de bachillerato general unificado del colegio nocturno “Dr. Benjamín Carrión” de la ciudad de Loja, periodo 2012 – 2013

Abstract

La presente investigación trata sobre las Estrategias Metodológicas para potenciar el proceso enseñanza aprendizaje del Bloque Curricular Estados de la Materia en el segundo año de Bachillerato General Unificado del colegio nocturno “Dr. Benjamín Carrión” de la ciudad de Loja, período 2012 – 2013. Tuvo como objetivo general investigar de qué manera las estrategias metodológicas implican en el Proceso Enseñanza Aprendizaje del Bloque Curricular los Estados de la Materia, del segundo año de Bachillerato General Unificado del colegio nocturno doctor Benjamín Carrión de la ciudad de Loja período académico 2012 – 2013. En el proceso de la investigación se buscó explicar la importancia de aplicar estrategias metodológicas pertinentes para potenciar el proceso enseñanza aprendizaje y encaminar con solidez a una educación de calidad, por parte de los docentes que deben considerar las ventajas de éstas para la enseñanza y aprendizaje en el Bloque Curricular Estados de la Materia. La metodología utilizada se sustentó en los métodos: científico, inductivo, deductivo e hipotético, así como las técnicas de la encuesta y la prueba, para la recolección de la información de campo. Los resultados obtenidos en la investigación determinan que la práctica docente necesita considerar métodos y técnicas apropiados para obtener un potencial significativo en los estudiantes, habiendo podido determinar que las estrategias metodológicas que aplican los docentes para el proceso enseñanza aprendizaje del Bloque Curricular Estados de la Materia, inciden en la generación de nuevos conocimientos en los estudiantes del segundo año de Bachillerato General Unificado del plantel