Las estrategias metodológicas y su relación con el desarrollo del lenguaje oral de las niñas y niños de educación inicial del nivel ii de la unidad educativa “Ciudad de Ibarra”, del cantón Joya de los Sachas, provincia de Orellana. Período lectivo 2013-2014”. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente Tesis hace referencia a: “LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL DEL NIVEL II DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE IBARRA”, DEL CANTÓN JOYA DE LOS SACHAS, PROVINCIA DE ORELLANA. PERÍODO LECTIVO 2013-2014”. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS, realizada de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. Se planteó como Objetivo General: Determinar la relación de la Estrategias Metodológicas y el Desarrollo del Lenguaje Oral de las niñas niños de Educación Inicial, del Nivel II, de la Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra”, del cantón Joya de los Sachas, Provincia de Orellana. Los métodos utilizados para la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: Científico, Inductivo-Deductivo, Analítico-Sintético, Método Descriptivo y Modelo Estadístico, los mismos que sirvieron de ayuda para lograr con eficiencia la meta propuesta. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: una Encuesta que se aplicó a las maestras de Educación Inicial, del Nivel II de la Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra”, para establecer las Estrategias Metodológicas que utilizan en la jornada diaria de trabajo con las niñas y niños, y una Guía de Observación que se aplicó a las niñas y niños de Educación Inicial, del Nivel II de la Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra”, para determinar el Desarrollo del Lenguaje Oral. Se concluye que: El 100% de las maestras encuestadas indican que el tipo de Estrategias Metodológicas que utiliza en la Jornada Diaria de Trabajo con los niños de nivel II de Educación Inicial son estrategia de descubrimiento e indagación, el 67% estrategia de proyecto; y, el 33% estrategia de problematización. El 57% de las niñas y niños observados tienen un Desarrollo del Lenguaje Oral Muy Satisfactorio, el 39% Satisfactorio; y, el 4% Poco Satisfactorio. El medio fundamental de la comunicación humana es el Lenguaje Oral, la voz y el habla que le permiten al individuo expresar sus pensamientos, ideas, conocimientos y actividades. Con el Manual de Desarrollo del Lenguaje Oral entregado a los directivos de la Unidad Educativa “Ciudad de Ibarra”, del cantón Joya de los Sachas, Provincia de Orellana., se pretende ayudar al mejoramiento de la aplicación de las Estrategias Metodológicas para el Desarrollo del Lenguaje Oral de las niñas y niños.