El uso de entornos virtuales del aprendizaje y su incidencia como eje potencializador en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de tercer año de bachillerato del “Colegio de Bachillerato Beatriz Cueva de Ayora” periodo septiembre 2014 – junio 2015

Abstract

El título del presente trabajo de investigación es: “EL USO DE ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE Y SU INCIDENCIA COMO EJE POTENCIALIZADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO DE BACHILLERATO DEL “COLEGIO DE BACHILLERATO BEATRIZ CUEVA DE AYORA” PERIODO SEPTIEMBRE 2014 – JUNIO 2015.” El problema central que motivó la realización del presente trabajo de investigación es el desconocimiento y vinculación teoría-práctica para los métodos en el uso de los entornos virtuales para el proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo general se centró en realizar un análisis del uso de Entornos Virtuales del Aprendizaje y su incidencia como eje potencializador para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de los Alumnos de Tercer Año de Bachillerato del “Colegio de Bachillerato Beatriz Cueva de Ayora” periodo Septiembre 2014 – Junio 2015 Para el desarrollo de la tesis se utilizó los métodos: científico, hipotético deductivo, descriptivo y analítico sintético, y las técnicas como la encuesta, entrevista y la recolección bibliográfica, las mismas que permitieron llegar a la culminación del trabajo investigativo. Dentro de los resultados más importantes tomamos como referencia la pregunta 1. ¿Tiene conocimientos sobre entornos virtuales del aprendizaje?, en donde tenemos que el 69% de los docentes y el 80% de los alumnos conocen los entornos virtuales del aprendizaje; en cuanto a la pregunta 3. ¿Cree usted que la falta de EVA en el proceso educativo desmejora la calidad de la educación?, el 62% de docentes contestaron afirmativamente y un 38% lo contrario Finalmente luego de haber realizado un análisis minucioso se concluye que la institución investigada no utilizan los entornos virtuales de aprendizaje, debido a la falta de conocimiento, capacitación e infraestructura propia. Así mismo, se sugiere la implementación de aulas virtuales de aprendizaje, y la respectiva capacitación de los docentes y discentes de dicha Institución.