Los roles de la familia y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de las niñas y niños de primer año de educación básica del centro educativo “San José”, parroquia Sucre, canton Loja, año lectivo 2008–2009”. Lineamientos propositivos

Abstract

Los objetivos trazados para el presente trabajo son: conocer sí los padres de familia cumplen adecuadamente o no con los roles de la familia y determinar si este cumplimiento inciden en el desarrollo socio-afectivo de las niñas/os investigados. Se trabajó con una población de 58 niñas/os y con cada uno de sus padres. Para comprobar, las hipótesis planteadas, se emplearon métodos y técnicas como: la encuesta a padres de familia; entrevista a los niños/as y la ficha de observación. Luego de, analizada e interpretada la información se aceptó las hipótesis, demostrado que; el cumplimiento adecuado de los roles de la familia en un 32% inciden en el desarrollo socio-afectivo de las niñas y niños que pertenecen a estos hogares; a diferencia del cumplimiento inadecuado y su incidencia en las dificultades del desarrollo social y afectivo de los niños/as investigados. Se concluyó que: El 68% de los hogares, no cumplen adecuadamente con los roles que les corresponde; hay desconocimiento de los padres sobre como cumplir de manera acertada cada uno de los roles investigados; más del 50% de los padres de familia, no mantiene dialogo con la maestra; En base a estas conclusiones se plantearon las respectivas recomendaciones y los pertinentes lineamientos propositivos.