“LA PSICOMOTRICIDAD FINA Y SU INFLUENCIA EN LA PRE-ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “CRECER ALANGASÍ” DE LA CIUDAD DE QUITO, PERIODO LECTIVO 2010-2011”

Abstract

El presente trabajo investigativo, denominado “LA PSICOMOTRICIDAD FINA Y SU INFLUENCIA EN LA PRE-ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “CRECER ALANGASÍ” DE LA CIUDAD DE QUITO, PERIODO LECTIVO 2010- 2011”, se ha estructurado y desarrollado de conformidad al Reglamento de Graduación en vigencia por la Universidad Nacional de Loja.

Previamente se formuló el Objetivo General: Concienciar a maestros y padres de familia a través de esta investigación la importancia que tiene la psicomotricidad fina en la pre-escritura de los niños y niñas de Primero de Básica.

Se aplicaron los métodos: Científico, Deductivo, Inductivo, Descriptivo y Analítico-Sintético; además se utilizaron técnicas e instrumentos como: el Test Dexterímetro de Gooddard que se aplicó a los niños y niñas para determinar el desarrollo de la Psicomotricidad Fina y una Prueba de Pre-escritura a los niños y niñas para verificar el desarrollo de la Pre-escritura.

Con el análisis de los datos obtenidos se concluye que el 97% de niños y niñas tienen un Cociente Psicomotriz Bueno; 2% Muy Bueno; y 1% Regular.De los resultados de la aplicación de la Prueba de Valoración se concluye que: el 66% de niños y niñas presentan un desarrollo de pre-escritura Muy Satisfactorio; el 28% Satisfactorio; y, el 6% Poco Satisfactorio.

La psicomotricidad fina es importante en niños de primer año de educación básica puesto que a esta edad se empieza a preparar a los niños y niñas a escribir y desarrollar la coordinación óculo manual y el detalle en la elaboración del grafismo. Sin el perfeccionamiento de la Psicomotricidad Fina en alumnos de esta edad, la enseñanza de la pre-escritura será muy difícil.