Online games and English vocabulary, among eighth-grade students at a public institution in Loja, during the 2022-2023 academic year

Abstract

En la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, el vocabulario es primordial para que los estudiantes desarrollen cada una de las habilidades lingüísticas necesarias para una comunicación efectiva utilizando el idioma. Por consiguiente, el presente trabajo investigativo tuvo como objetivo incrementar el conocimiento de vocabulario a través de la implementación de juegos en línea en estudiantes de octavo grado de una institución pública de Loja durante el año lectivo 2022-2023. La investigación empleó un método mixto siguiendo un modelo de investigación-acción práctica en el cual participaron 25 estudiantes ecuatorianos de octavo grado elegidos mediante un muestreo intencional. Los instrumentos consistieron en un pretest y posttest, un cuestionario, diarios de reflexión y observaciones entre compañeros, los cuales recolectaron datos cuantitativos, es decir, las calificaciones de los estudiantes antes y después de la intervención, y datos cualitativos, correspondientes a las percepciones de los estudiantes frente al uso de los juegos en línea para aprender vocabulario. La información cuantitativa se analizó mediante estadística descriptiva y la cualitativa a través de un análisis temático. Los resultados evidenciaron una diferencia de 3.07 puntos entre el pretest y posttest, la cual denota un aumento importante en el conocimiento de diversos aspectos del vocabulario como la forma escrita, forma hablada, asociaciones, funciones gramaticales y colocaciones. Por otro lado, los hallazgos resaltan que los alumnos de octavo grado percibieron a los juegos en línea; Educandy, Genially, Vocabulary Spelling City, Wordwall y en especial Blooket, como recursos educativos innovadores y divertidos que incrementaron su motivación, permitieron la práctica y evaluación de léxico e incitaron su participación activa. Por lo tanto, se concluyó que los juegos en línea son efectivos para mejorar el vocabulario y los estudiantes demuestran actitudes meramente positivas ante su implementación, ya que estos crean un ambiente educativo dinámico y entretenido.

Palabras clave: aspectos de vocabulario, Blooket, participación activa, práctica de léxico.