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dc.contributor.advisorCartuche Andrade, Manuel Polivio-
dc.contributor.authorJiménez Jiménez, Ana Julissa-
dc.date.accessioned2023-03-16T20:38:20Z-
dc.date.available2023-03-16T20:38:20Z-
dc.date.issued2023-03-16-
dc.identifier.urihttps://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/26495-
dc.descriptionThis research work about Didactic Strategies: effective actions to strengthen spelling in the students of seventh grade B at "Padre Julián Lorente" School, of the city of Loja, during the 2022- 2023 school year has the following general objective: To determine the influence of didactic strategies in the spelling learning in the students of seventh grade B at "Padre Julián Lorente" School, in Loja city, which allowed me to contribute to the improvement of teaching and facilitating the spelling learning, the mixed type approach was used, quasi-experimental design and non-probabilistic sampling, we worked with different methods such as: scientific, descriptive, analytical, synthetic, inductive deductive and statistical; which helped me to explain the research work, as well as to give different postulates of the authors and based on the same to infer criteria with the purpose of approaching the proposed topic, the simple population was twenty-four students and one teacher; the collection of information was carried out through the application of a diagnostic evaluation and a structured interview. The results of the diagnostic evaluation show the need to start with improvement actions to teach spelling in order to get a meaningful learning; therefore, an alternative proposal called "Let's learn to write correctly" was planned and successfully implemented through a didactic guide with several workshops based on didactic strategies. It is concluded that the use of didactic strategies contributes to the improvement of the teaching-learning process of spelling. Key words: didactic strategies, spelling, knowledge, teaching-learning, meaningful learning.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación titulada: Estrategias Didácticas: acciones efectivas para fortalecer la ortografía en el séptimo grado B, de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente”, de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2022- 2023, tiene como objetivo general: Determinar la influencia de las estrategias didácticas en el aprendizaje de la ortografía de los niños de séptimo grado de la Unidad Educativa “Padre Julián Lorente” de la ciudad de Loja, el cual me permitió contribuir a la mejora de la enseñanza y facilitación del aprendizaje de la ortografía, para ello, se utilizó el enfoque de tipo mixto, diseño cuasi-experimental y muestreo no probabilístico, se trabajó con diferentes métodos como: científico, descriptivo, analítico, sintético, inductivo deductivo y estadístico; los cuales me ayudaron a dilucidar la investigación, así como dar fundamentación a los diferentes postulados de los autores y en base a los mismos inferir criterios con la finalidad de abordar el tema planteado, la población estuvo compuesta por veinticuatro estudiantes y una docente; la recolección de la información se realizó a través de la aplicación de una evaluación de diagnóstica y una entrevista estructurada; los resultados de la evaluación diagnóstica demuestran la necesidad de emprender acciones de mejoramiento para enseñar adecuadamente la ortografía y obtener aprendizajes significativos, es por ello que se planificó una propuesta alternativa denominada “Aprendamos juntos a escribir correctamente” misma que se ejecutó exitosamente mediante una guía didáctica con diversos talleres basados en estrategias didácticas. Se llega a la conclusión que el uso de estrategias didácticas contribuye al mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje de la ortografía. Palabras clave: Estrategias didácticas, ortografía, conocimientos, enseñanza-aprendizaje, aprendizaje significativo.es_ES
dc.format.extent52es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherLojaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectORTOGRAFÍAes_ES
dc.subjectESTRATEGIAS DIDÁCTICASes_ES
dc.titleEstrategias didácticas: acciones efectivas para fortalecer la ortografía en el séptimo grado de Educación Básicaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: TRABAJOS DE TITULACION AEAC

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