La utilización de los pictogramas y su incidencia en el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas del primer año de educación básica de la escuela “José Ingenieros” no. 2 de la ciudad de Loja, periodo 2013-2014

Abstract

El presente trabajo investigativo denominado “LA UTILIZACIÓN DE LOS PICTOGRAMAS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “JOSÉ INGENIEROS” No. 2 DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO 2013-2014.”, fue estructurado y realizado de conformidad con el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. El mismo que tiene como Objetivo General, determinar la incidencia de la utilización de los pictogramas, en el desarrollo del lenguaje oral de las niñas y niños de Primer Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal “José Ingenieros No. 2 de la ciudad de Loja, periodo 2013-2014. Los métodos que fueron utilizados son: Científico, Analítico, Sintético, Estadístico; y las Técnicas e instrumentos utilizados fueron: La Encuesta, dirigida a los Padres de Familia, para indagar los estímulos que reciben las niñas y niños en casa y los factores que afectan en forma negativa el desarrollo del lenguaje oral y la utilización de los Pictogramas; y la Ficha de Observación para determinar los Estados Emocionales de las niñas y niños al desarrollar el lenguaje oral. De acuerdo a los resultados obtenidos de la encuesta aplicada a los Padres de Familia, se determinó que el 75% consideraron que los problemas de desarrollo del lenguaje de los niños y niñas son normales y el 79%, no conoce sobre las bondades que brindan los pictogramas, sin embargo vemos que un 71% de las niñas y niños tuvo inconvenientes en el desarrollo del lenguaje oral. Los resultados de los ejercicios realizados a las niñas y niños, con su correspondiente tabulación de la FICHA DE OBSERVACIÓN, podemos indicar que manifestaron varias emociones, con estados emocionales diversos; determinándose que 45 niñas o niños o el 71%, tuvo inconvenientes y presentaron conductas agresivas al no poder expresarse y las actitudes de este grupo de niñas y niños fueron diversas en las actividades del aula de clase.