SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA EN FAMILIAS DISFUNCIONALES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “JOSÉ INGENIEROS”, DE LA CIUDAD DE LOJA

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA EN FAMILIAS DISFUNCIONALES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “JOSÉ INGENIEROS”, DE LA CIUDAD DE LOJA, se basa en un estudio realizado a estudiantes de 6° y 7° año de educación básica, padres y madres de familia, docentes, director y coordinador del DECE con la finalidad de contribuir con una alternativa de solución de acción social que permita fortalecer la comunicación familiar y mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes. El objetivo general y los objetivos específicos que se plantearon permitieron realizar un diagnóstico de la situación socioeconómica y disfuncionalidad familiar como factor determinante en el rendimiento académico de las/los estudiantes, identificando los efectos que se manifiestan en los niños/as provenientes de hogares disfuncionales y como está influye en el aprendizaje de los estudiantes, así también se analizó la información obtenida de los grupos focales y de la ficha socioeconómica y se diseñó una alternativa de solución de acción social que responde al cuarto objetivo específico de la investigación. Los principales hallazgos se obtuvieron mediante el uso de métodos como el método científico, inductivo, deductivo, analítico, descriptivo y método de graffar y las técnicas utilizadas fueron la entrevista, observación directa, hoja de calificaciones, ficha socioeconómica y los grupos focales aplicados a estudiantes, padres/madres de familia, docentes, psicólogo y director de la escuela de educación básica “José Ingenieros”, de la ciudad de Loja. 3 Los resultados de la investigación demuestran que los estudiantes de 6° y 7° año de educación básica tienen bajo rendimiento académico, debido a factores como la mala comunicación, vivir con padrastros, desconfianza entre progenitores e hijos, alcoholismo por parte de algún miembro de la familia y la separación de los padres, todo esto ha traído como consecuencia actitudes de mala conducta, agresividad, baja autoestima, depresión, quemeimportismo, irresponsabilidad, inseguridad, rebeldía, dificultad de relacionamiento con amigos y amigas, afectando significativamente en el rendimiento académico. De igual manera se encontró que la situación socioeconómica si influye de manera indirecta en el rendimiento académico de las/los estudiantes, de igual manera el bajo rendimiento está vinculado a factores familiares, sociales, biológicos. La información que finalmente posibilita diseñar una alternativa de solución enfocada a fortalecer a las familias y su incidencia en el rendimiento de las/los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “José Ingenieros” de la ciudad de Loja, con la implementación de talleres para Padres, participación de profesionales que contribuyan a mejorar el rendimiento de los niños, requiriendo para ello la colaboración de autoridades, padres de familia, estudiantes y docentes.