Actividades lúdicas y autonomía en niños de Preparatoria, Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora, ciudad de Loja, periodo 2023 – 2024

Abstract

La autonomía es esencial para el desarrollo evolutivo de los niños, puesto que alienta e incentiva el accionar, sentido crítico y reconocimiento de identidad, posibilitando desenvolverse de acuerdo a sus necesidades, características y limitaciones. El siguiente estudio se realizó con el fin de identificar, si las actividades lúdicas inciden en la autonomía de los niños de preparatoria; para dar cumplimiento, se trabajó con un enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño cuasi experimental y método deductivo, inductivo, analítico y sintético, mismos que permitieron la recolección de datos e información precisa y significativa; como técnicas se manejó la observación directa e instrumentos como la Adaptación de la Escala de Wee-Fim y la Escala de valoración de autonomía en clase de Cedec, que se aplicaron a una muestra de 25 niños; en el pre-test la mayor parte se encontraba en niveles deficientes, es así que un 76% de los evaluados se hallaban en dependencia total y dependencia severa, por consiguiente, al aplicar la guía de actividades basadas en juegos lúdicos, permitió una mejoría significativa, puesto que el 36% de niños pasaron a niveles más altos, mejorando así sus experiencias cotidianas. Por tal razón, se confirma la eficacia de las actividades lúdicas en el fortalecimiento de la autonomía potenciando así en los pequeños capacidades, oportunidades y alternativas para desarrollar la disciplina, independencia y seguridad que son aspectos indispensables para la formación óptima de los niños en la vida porque mejoran la confianza, el amor propio y el respeto disminuyendo así la dependencia y los temores por medio del juego e interacción. Palabras claves: aprendizaje, autonomía, independencia, juegos, lúdico.