Construcción de un apoyo didáctico basado en realidad aumentada, para potenciar el aprendizaje de los números en los estudiantes del primer año de educación general básica en la Unidad Educativa San Francisco de Asís de la ciudad de Loja periodo 2015

Abstract

La presente investigación parte de la problemática en la falta de aprendizaje de los números en los estudiantes del primer año de educación general básica, para llegar a esta conclusión se realizó una entrevista a la docente y test de evaluación a los alumnos para medir el grado de conocimientos de los mismos. En base a esto se creó un apoyo didáctico basado en realidad aumentada para potenciar el aprendizaje en el primer año de educación general básica en la Unidad Educativa “San Francisco de Asís” de la ciudad de Loja con el fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes a través de esta tecnología. Para el desarrollo de esta herramienta tecnológica se utilizó la metodología Waterfall, la misma que permitió analizar diseñar, desarrollar, implementar y verificar, el apoyo didáctico, se desarrolló utilizando las siguientes herramientas como Adobe Photoshop y Illustrator CS6, para el diseño y terminado de las imágenes, Movie Maker para la edición del video con su respectiva canción y Aurasma para el desarrollo de la realidad aumentada, dando como resultado una herramienta que cumple con los aspectos tecnológicos, comunicativos y temática, esto según la ficha de validación. Esta investigación alcanzó sus objetivos planteados y es imprescindible la incorporación de esta herramienta en realidad aumentada ya que los estudiantes pudieron interactuar con los contenidos de una manera interactiva y dinámica. Se comprobó a través de una prueba de conocimientos que mejoró su aprendizaje en el reconocimiento de los números, por lo que se concluye que esta herramienta didáctica sirve para el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos.