Estrategias para mejorar el comportamiento y el rendimiento académico de los niños abandonados de cuarto grado del centro educativo Educare, de la parroquia El Valle, de la ciudad de Loja, en el periodo 2013 – 2014

Abstract

Al presentarse la necesidad de conocer ¿En qué forma las estrategias permiten mejorar el comportamiento y el rendimiento académico de los niños abandonados de cuarto grado?; se planteó la investigación titulada: ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS ABANDONADOS DE CUARTO GRADO. Que se propuso como objetivo aplicar estrategias para mejorar el comportamiento y rendimiento académico de los niños abandonados; para ello se utilizó los métodos: deductivo, inductivo, analítico, sintético, científico, estadístico y del taller, aplicando las técnicas de la encuesta a la docente y a los estudiantes; y, el test a los niños; se trabajó con una muestra de 25 estudiantes y 1 docente. Finalmente, se llegó a la conclusión de que existen algunas deficiencias, obsolescencias y necesidades en ellos relacionadas a: concepto, beneficios, importancia y aplicación de estrategias para mejorar su comportamiento y rendimiento académico; y, que la aplicación las estrategias mediante juegos recreativos realizada por la investigadora a través del método de taller, contribuyó al docente y estudiantes, permitiendo reducir las dificultades y obsolescencias que presentan los mismos en su comportamiento y rendimiento académico; por lo cual se recomienda tomar como base los talleres desarrollados para emplear métodos valorativos que permitan establecer el grado de comportamiento y rendimiento en los alumnos y al docente, elaborar la permanente evaluación de las estrategias aplicadas en el transcurso de los talleres para confirmar en forma veraz, el nivel de efectividad que han logrado los niños en su comportamiento y si tiene otros problemas para contrarrestarlos