El método analógico como estrategia metodológica para el aprendizaje de vectores en los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado del colegio de bachillerato Pío Jaramillo Alvarado, de la ciudad de Loja, periodo 2015-2016

Abstract

La presente investigación hace referencia al MÉTODO ANALÓGICO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE VECTORES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DEL COLEGIO DE BACHILLERATO PIO JARAMILLO ALVARADO, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO 2015-2016, el objetivo general del proceso de investigación se planteó de la siguiente manera: aprovechar la importancia que tiene el método analógico para potenciar el aprendizaje de vectores, para el cumplimiento de este objetivo la investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y pre- experimental; las fases que se utilizaron en su orden fueron las siguientes: comprensiva, proceso cuyo planteamiento central consiste en estudiar dificultades del aprendizaje de vectores, de diagnóstico, proceso analítico que permitió conocer la situación real del aprendizaje de vectores en un momento dado para descubrir problemas y áreas de oportunidad, de modelación, proceso mediante el cual se creó una representación o modelo para investigar el aprendizaje de vectores, de aplicación, se puso en práctica el modelo elaborado, de valoración, instrumento para potenciar el aprendizaje de vectores. El principal hallazgo fue que hay dificultades, carencias o necesidades cognitivas presentes en el aprendizaje de vectores, que se pueden disminuir con la aplicación del método analógico.