El material didáctico y su incidencia en el aprendizaje de los niños del primer año de educación básica de la escuela fiscal mixta “Alonso de Mercadillo” de la ciudad de Loja, periodo 2008-2009. Propuesta alternativa

Abstract

El presente trabajo de investigación propone conocer de qué manera incide el material didáctico en el aprendizaje de los niños de primer año, e identificar la incidencia del material didáctico en el aprendizaje procedimental de los niños de Primer Año de Educación Básica. El material didáctico es un recurso que brinda estímulos y motivaciones a través de las circunstancias que el niño vive, por lo que se hace necesario demostrar si el adecuado manejo y utilización del material didáctico por parte de las maestras incide en el aprendizaje de los niños y determinar si la calidad de aprendizajes está en relación con la utilización del mismo. Para obtener la información requerida se utilizaron encuestas dirigidas a las docentes y fichas de observación aplicadas a los niños; en el proceso de tabulación de datos se utilizó el método inductivo – deductivo, analítico – sintético y para la elaboración de la propuesta alternativa el método descriptivo. Entre los principales resultados y conclusiones del trabajo investigativo se logró establecer que se cumplió con el objetivo planteado. Se deduce que el adecuado manejo y utilización del material didáctico por parte de las maestras incide en el aprendizaje de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta “Alonso de Mercadillo” de la ciudad de Loja, año lectivo 2008 – 2009. El aprendizaje en los niños y niñas del primer año de Educación Básica, están en relación con la utilización de material didáctico por parte de las maestras y constituye un instrumento de primer orden en el desarrollo de la tarea educativa, ya que favorece a los niños y niñas para llevar a cabo su actividad generadora de aprendizajes significativos.