Análisis de los materiales de estudio que utilizan en la carrera de informática educativa de la modalidad de estudios a distancia (MED) de la Universidad Nacional de Loja y su incidencia en el aprendizaje significativo. Período 2012-2013. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente trabajo de investigación se orientó a analizar los materiales de estudio utilizados en la Carrera de Informática Educativa de la Modalidad de Estudios a Distancia y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes, para ello se ha creído conveniente determinar dos aspectos puntuales; en primer lugar el aporte de esos materiales en el aprendizaje significativo como tal y segundo, la incidencia de los materiales en la investigación formativa de los estudiantes.

Para obtener resultados satisfactorios, conceptualizamos a la investigación de tipo inductivo-deductivo, debido a que parte de una problemática, explicada a través de un marco teórico, el mismo que da lugar al planteamiento de hipótesis, que se operacionalizan en categorías, variable e indicadores, que son base para la indagación de campo, que aplicamos a estudiantes, docentes y autoridades de la Carrera de Informática Educativa, posteriormente el análisis de resultados, discusión de hipótesis, planteamiento de conclusiones y la elaboración de lineamientos alternativos que superen la problemática investigada.

El desarrollo de la investigación puso en evidencia las debilidades que actualmente existen, por ejemplo al momento de no usar materiales de estudio adecuados, que permiten trabajar en forma colaborativa y que se siga alimentando las prácticas anteriores de reuniones de trabajo en sitios físicamente delimitados, asimismo que no se genere el escenario para que todos los integrantes de un equipo de trabajo aporten con sus ideas.

Por ello, es necesario que en una época donde la tecnología ha dado un paso evolutivo fundamental, se adopte herramientas tecnológicas como Google Apps y sus nuevas formas de adquirir conocimiento, como políticas de trabajo en la Carrera de Informática Educativa de la Modalidad de Estudios a Distancia, para apoyar así al trabajo en equipo y en forma colaborativa, donde interactúen estudiantes y docentes, sin que la ubicación geográfica sea un obstáculo y se propicie un ambiente de coincidencia en tiempo y espacio.