El Uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en el Programa de Maestría en Educación a Distancia de la Universidad Nacional de Loja como Recurso Didáctico para desarrollar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la Educación a Distancia, período 2007 – 2008. Lineamientos Alternativos

Abstract

El presente trabajo de investigación realiza un estudio veraz de la realidad en Educación a Distancia, lleva el propósito de determinar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ya que presentan ventajas en su comparación con el recurso didáctico utilizado en la enseñanza tradicional, la mayoría de estas ventajas están relacionadas directamente con los avances tecnológicos en los procesos de enseñanza aprendizaje; en razón de que se han creado nuevas y variadas necesidades, especialmente aquellas relacionadas con las aplicaciones informáticas y telemáticas en la educación. Para cumplir con lo manifestado se planteó el siguiente Objetivo General: Conocer la situación actual del uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en el Programa de Maestría en Educación a Distancia de la Universidad Nacional de Loja, como recurso didáctico para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación a Distancia. En el desarrollo, se siguió una lógica dialéctica, en donde se contó con la participación activa de los informantes de calidad que fueron seleccionados para el actual trabajo. Al objeto de estudio e investigación, se lo tomó en todas sus partes, para conocerlo de cerca y, de esta manera, llegar a resultados satisfactorios, que permitan ofrecer una formación de calidad y que responda a los requerimientos institucionales, personales, sociales y comunitarios. Según lo previsto, desde el proyecto, se utilizó el método inductivo, el mismo que nos permitió, partir del conocimiento individual de cada uno de los informantes, para luego llegar a determinaciones generales; de igual manera, se utilizó el método deductivo, en donde se presentaron criterios generales, a fin de ir particularizando ciertas normas, principios, etc. Se aplicó en método descriptivo, necesario para la interpretación racional y el análisis objetivo de la información recogida a través de los diferentes instrumentos. Es así como sirvió también para la comprobación de las hipótesis y la redacción final del informe de investigación. Como base se tuvo el método científico, que posibilitó el conjunto de procesos o etapas de la investigación dentro de la rigurosidad y sistematicidad científica; además, permitió el uso del análisis, la síntesis, la inducción-deducción, llevando a conclusiones sobre el problema estudiado. Los procesos de gestión y ejecución del trabajo investigativo siguió las orientaciones que estableció el proyecto correspondiente. El tratamiento de variables involucradas se realizó a través de la aplicación de técnicas como la encuesta, así como la utilización de instrumentos como el cuestionario que garantizan la calidad de la información, tomando en cuenta los actores institucionales a los cuales estaban dirigidos.Los resultados a los que se llegaron, son de mucha satisfacción institucional porque se cumplió el objetivo propuesto; es decir, se llegó a determinar que, el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación a Distancia del Programa de Maestría en Educación a Distancia, son necesarias y fundamentales. Los informantes del trabajo investigativo manifiestan mayoritariamente que el Programa de Maestría en Educación a Distancia, está cumpliendo a cabalidad con la función para la cual fue creado, puesto que los procesos pedagógicos que se llevan a cabo; están siempre orientados en un 90%, a través de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, lo cual garantiza celeridad, prontitud y pertinencia en la formación de los maestrantes.