Los procesos de la lectura comprensiva que utilizan los docentes de las escuelas “Aquiles Pérez” del barrio Playas Alto y “Marcelino Champagnat” del barrio Opoluca del cantón Paltas y su incidencia en el desarrollo cognitivo, pronunciación y analítico de los niños y niñas del cuarto, quinto, sexto y séptimo años de educación básica, durante el año lectivo 2009 – 2010

Abstract

Una vez terminado el proceso investigativo se ha podido evidenciar el cumplimiento del objetivo general que es, “LOS PROCESOS DE LA LECTURA COMPRENSIVA QUE UTILIZAN LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS “AQUILES PÉREZ” DEL BARRIO PLAYAS ALTO Y “MARCELINO CHAMPAGNAT” DEL BARRIO OPOLUCA DEL CANTÓN PALTAS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO, PRONUNCIACIÓN Y ANALÍTICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CUARTO, QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2009 – 2010” En la perspectiva de formular lineamientos positivos que coadyuven a la creación y el mejoramiento de hábitos de lectura de alumnos de los sectores investigados. El cumplimiento se ha materializado a través de tres objetivos específicos operatizados por el planteamiento y demostración de su respectiva hipótesis. Se plantean dos hipótesis: la poca utilización de los procesos de lectura y el bajo rendimiento en las niñas y niños del cuarto, quinto, sexto y séptimo años de Educación Básica, en el área de Lenguaje y Comunicación, que los lleve a ser críticos y reflexivos capaces de resolver por sí mismos dificultades que se presentan en la vida diaria; y los docentes no toman como habito la practica constante y esto incide negativamente en las características cognitivas de las niñas y niños del cuarto, quinto, sexto y séptimo años de Educación Básica, en el área de Lenguaje y Comunicación de las escuelas “Aquiles Pérez” del barrio playas alto y “Marcelino Champagnat” del barrio Opoluca, se investiga; a 04 profesores de estas escuelas y se concluye que los instrumentos que aplican los profesores para el desarrollo de las destrezas afectivas, cognitivas y psicomotrices son elementales. Los profesores investigados, consideran que estos instrumentos son los procedentes para desarrollar las esferas del ser humano, en el área de Lenguaje y Comunicación. Se propone como sugerencia, conseguir la ayuda gubernamental para que autorice seminarios, talleres sobre Procesos de la Lectura; solicitar la ayuda correspondiente a las autoridades educativas y del área de la Educación, el Arte y la Comunicación, con su carrera de Educación Básica, para mejorar los conocimientos en los procesos de la Lectura enseñanza de Lenguaje y Comunicación.