Los juegos infantiles y los efectos que producen en el desarrollo motriz de los niños de primer año de educación básica de la Unidad Educativa “La Dolorosa”, de la parroquia Calderón del cantón Quito. Periodo lectivo 2009-2010

Abstract

El problema investigado hace referencia a la relación que existe entre los juegos infantiles y el desarrollo de la motricidad de los niños de Primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “La Dolorosa” de la Parroquia Calderón del Cantón Quito, Provincia del Pichincha. Se establece que aproximadamente la mitad de los niños presentan problemas en el desarrollo de la motricidad como consecuencia de la aplicación de los juegos infantiles, situación que también recibe incidencia de de la infraestructura del centro educativo. El 75 % de las maestras afirman que el Centro Educativo no cuenta con la infraestructura física adecuada para aplicar los juegos infantiles, así mismo incluyen los juegos infantiles en la planificación académica y practican actividades que satisfaga la necesidad natural de jugar que tienen los niños, y estimular el desarrollo físico. Para la investigación se planteó el siguiente objetivo general: Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación, a través del trabajo de investigación, dando a conocer a maestras y padres de familia cómo el juego aporta al desarrollo motriz en los niños preescolares. La metodología utilizada se apoyó en el método científico y en la aplicación de la encuesta a las maestras y el Test Ozeretzky a los niños, estableciéndose que los juegos infantiles sí repercute en la motricidad de los niños.