LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “GABRIELA MISTRAL N° 1” DEL CANTÓN CATAMAYO, PROVINCIA DE LOJA, PERIODO LECTIVO 2012 - 2013.

Abstract

El presente trabajo investigativo, denominado: “LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “GABRIELA MISTRAL N° 1” DEL CANTÓN CATAMAYO, PROVINCIA DE LOJA, PERIODO LECTIVO 2012 – 2013”. Se ha estructurado y desarrollado de conformidad al Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. Para la presente investigación se formuló el objetivo general: Determinar la incidencia de la Sobreprotección de los Padres en el Aprendizaje de los niños y niñas del Primer Año de Educación Básica. Los métodos utilizados fueron: Científico, Descriptivo, Analítico – Sintético, Inductivo y Modelo Estadístico. Las técnicas que se aplicaron son la encuesta aplicada a los Padres de Familia para para establecer la Sobreprotección de los niños y niñas; y, una guía de observación aplicada a los niños y niñas para evaluar el Aprendizaje. De los resultados de la encuesta se concluye que: El 62% de los padres de familia “protegen o cuidan en exceso” lo que conlleva a una dependencia tanto de los padres hacia los hijos como de los hijos hacia los padres, esto trae grandes problemas en el futuro de los niños y niñas, que se manifestará de forma palpable en su edad adulta, lo que pueden llegar a convertirse en problemas de personalidad. El 55% son Padres Sobreprotectores sin tiempo, ya que dedican a sus hijos e hijas 15 horas durante la semana a sus hijos tratan de compensar el poco tiempo dedicado al complacerles todo cuanto pide el niño y niña. Y el 27% de padres de familia tienen actitudes sobreprotectoras como dormir con él o ella y el niño y niña no tienen tareas propias en el hogar. El niño sobreprotegido nunca llega a desarrollarse internamente ya que se acostumbra a que todo se lo hagan, negándose de esta manera a su independencia. El 44% de niños y niñas tienen un aprendizaje Satisfactorio; el 28% Muy Satisfactorio y Poco Satisfactorio; por lo que se determina que la sobreprotección incide en algunos aspectos básicos del aprendizaje, como el déficit de atención, la falta de esfuerzo o la autonomía a la hora de trabajar. La sobreprotección es un freno en el desarrollo del niño y niña siendo este un gran limitante en el aprendizaje, debido a que si un niño y niña tiene todo fácil no le dará mayor importancia al esfuerzo de sus padres ni de alguna otra persona.