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Título : La autoestima como potenciadora del desarrollo integral de l@s adolescentes del primero y segundo años de bachillerato especialidad en ciencias básicas del colegio particular mixto “ciudad de macará” cantón Huaquillas provincia de el oro, psicoterapias de intervención. Período 2007-2008
Autor : Jenny Lavanda Requelme
Ortiz Poma, Ruth Patricia
Ponce Ponce, Jorge Armando
Fecha de publicación : 2010
Resumen : En el presente trabajo investigativo denominado; “La autoestima como potenciadora del desarrollo integral de l@s adolescentes del primero y segundo años de Bachillerato Especialidad en Ciencias Básicas del Colegio Particular Mixto “Ciudad de Macará” Cantón Huaquillas Provincia de El Oro, psicoterapias de intervención. Período 2007-2008.” Como objetivos se plantearon los siguientes: General: contribuir a la educación Integral de l@s adolescentes del Colegio “Ciudad de Macará”, específicos: diagnosticar los niveles de autoestima de l@s adolescentes investigados, seleccionar las psicoterapias compatibles y validar el test de autoestima a través de los resultados obtenidos de las psicoterapias aplicadas de acuerdo al área de afectación. La investigación se fundamentó en el paradigma Socio-histórico cultural de Vigotsky, Los contenidos que sustentaron el marco teórico fueron: la autoestima desde la perspectiva de Vigotsky, la autoestima como potenciadora del desarrollo integral; el proceso de orientación como potenciador de la autoestima; la psicoterapia como potenciadora en el fortalecimiento de la autoestima. En la metodología se utilizaron los siguientes métodos: científico, cualitativo, descriptivo, analítico – sintético; como técnicas se utilizaron la entrevista, la observación y la técnica del rapport; como instrumentos se utilizó el test de autoestima de la Dra. Jenny Lavanda, aplicado a 35 adolescentes del Colegio investigado que se seleccionó para investigar la autoestima, de ellos se seleccionaron 10 casos con un nivel de autoestima moderado y profundo a las que se les aplicó las psicoterapias familiar, cognitiva y breve; finalmente se aplicó el retest, como conclusiones y recomendaciones anotamos: los niveles de autoestima que presentan l@s adolescentes investigados en el área familiar en relación con mamá, papá y hermanos presentan un nivel de autoestima inadecuado leve e inadecuado profundo, en el área social en relación con compañeros y vecinos el nivel de autoestima es inadecuado leve; en el área personal en relación con miedos, actitud frente al hacer, a la frustración, a la injusticia y defectos presentan un nivel de autoestima inadecuado leve, moderado y profundo; en el área del entorno en relación con lo lindo y lo feo de mi ciudad los investigados presentan un nivel de autoestima inadecuado leve; la psicoterapias aplicadas a los 10 casos superaron en gran medida el problema de la autoestima, a excepción de 2 casos que por falta de colaboración de los padres no se solucionó en su totalidad; el test de autoestima aplicado es adecuado para conocer los niveles de autoestima. Como recomendaciones anotamos: a los directivos del colegio, tomen en cuenta el problema de la autoestima de sus estudiantes, a objeto de ofrecerles una atención oportuna y evitar las consecuencias de la baja autoestima; al Departamento de Orientación Vocacional tomen en cuenta las psicoterapias para vencer algunas dificultades de autoestima de los estudiantes; al Departamento de Orientación Vocacional que se utilicen el test de autoestima propuesto en la presente investigación para conocer los niveles de autoestima y buscar soluciones en los casos de adolescentes que presentan autoestima moderada y profunda.
URI : http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/4928
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