“LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS ESCUELAS FISCALES LAURO DAMERVAL AYORA Y JULIO MARÍA MATOVELLE DE LA CIUDAD DE LOJA. PERIODO 2008 – 2009”

Abstract

La presente investigación titulada ´´ LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS ESCUELAS FISCALES LAURO DAMERVAL AYORA Y JULIO MARÍA MATOVELLE´´ se basa en el estudio y análisis crítico de los trastornos del lenguaje y que, efectos origina en la autoestima , de lo cual se determina el siguiente problema de investigación: ¿Cómo incide las alteraciones del lenguaje en el autoestima de los niños de las escuelas fiscales Lauro Damerval Ayora y Julio María Matovelle?. Del análisis profundo de este problema se determinó el objetivo general que es: Dar a conocer a los docentes parvularios y a los padres de familia sobre la importancia de las alteraciones del lenguaje y su influencia en el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas. Su importancia se orienta en el rol que cumplen padres de familia y educadores en las primeras manifestaciones lingüísticas del preescolar.

El presente trabajo se desarrollo utilizando métodos y técnicas coherentes con el problema de investigación como: método científico el cual nos facilito la información teórica precisa para el desarrollo del marco teórico, método descriptivo nos permitió conocer la situación actual del problema redactando la problematización, justificación y el planteamiento de objetivos; el modelo estadístico nos permite analizar e interpretar los resultados obtenidos en los cuadros estadísticos y la veracidad de los mismos. Las técnicas e instrumentos utilizados son la observación directa que permitió observar a los niños (as) y así poder detectar los casos de alteraciones del lenguaje, la encuesta se planteó a maestros y padres de familia con un cuestionario acorde al problema planteado. Luego de recoger, tabular y analizar la información en la investigación de campo del tema se demostró que en las escuelas Lauro Damerval Ayora y Julio María Matovelle las maestras consideran que las alteraciones del lenguaje son la mala vocalización de las palabras o sustitución de sonidos e inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje dando como resultado el 100%, mientras el 50% de los padres de familia consideran que las alteraciones del lenguaje son la incapacidad que tienen los niños para emitir sonidos originados por la sobreprotección . En lo que representa a la autoestima las escuelas Lauro Damerval Ayora y Julio María Matovelle el 60% de las maestras manifiestan que es la conciencia que cada uno tenemos de nosotros mismos considerando rasgos de nuestra personalidad, identidad y cualidades de nuestra manera de ser y de la manera de pensar, y el 90% de los padres de familia indican que la autoestima es la confianza en sí mismo para lograr y superar cualquier obstáculo.

Por lo detallado anteriormente se obtuvo las conclusiones siguientes del tema de investigación propuesto: que las alteraciones del lenguaje son la mala vocalización, omisión o sustitución de los sonidos restringiendo al niño a que sea incapaz de escuchar, pronunciar y diferenciar palabras, en cambio la autoestima es el sentimiento valorativo (positivo o negativo) de nuestro ser, del cual logramos aprender, cambiar y mejorar basado en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que hemos ido recogiendo, asimilando e interiorizando durante nuestra vida.