Los valores en los maestros y su incidencia en el comportamiento social en los niños del primer año de educación básica de la escuela fiscal de niños Iv Centenario nº1 sección matutina y vespertina de la ciudad de Loja periodo 2009-2010

Abstract

Verificar si los valores de los maestros inciden en el comportamiento social de los niños del primer año de educación básica de la escuela IV Centenario Nº1 sección matutina y vespertina de la ciudad de Loja y comprobar si las estrategias metodológicas utilizadas por los maestros para educar en valores, inciden en el comportamiento social de los niños del primer año de educación básica de la escuela IV centenario nº1 sección matutina y vespertina de la ciudad de Loja.

Examinados los resultados de las encuestas aplicada a 2 maestras, y la guía de observación a 45 niñas/os de la escuela IV centenario en el mes de enero del 2010, se concluye: que el ejemplo de las maestras sí influye en el comportamiento social de los niños, ya que la actitud del educador ejerce un gran impacto sobre las niñas y niños, ellos observan continuamente la práctica de los valores, la coherencia entre lo que piensan, dicen y hacen, la forma como se relacionan con ellos, la oportunidad y el apoyo que les brinden.