LAS TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. CAMILO GALLEGOS DOMÍNGUEZ, CIUDAD DE NUEVA LOJA, CANTÓN LAGO AGRIO, PROVINCIA DE SUCUMBÍOS, PERÍODO LECTIVO 2010 - 2011

Abstract

La presente investigación se enmarcó en un estudio analítico, descriptivo y explicativo de, “LAS TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS NIÑOS/AS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. CAMILO GALLEGOS DOMÍNGUEZ, CIUDAD DE NUEVA LOJA, CANTÓN LAGO AGRIO, PROVINCIA DE SUCUMBÍOS, PERÍODO LECTIVO 2010 - 2011”. Se estructuró y desarrolló de conformidad a los reglamentos de graduación en vigencia de la Universidad Nacional de Loja.

Se formuló el objetivo general: Concienciar en los Docentes y Padres de Familia sobre la importancia de la aplicación de las técnicas grafo plásticas y su repercusión en el desarrollo de la motricidad fina en los niños de Primer Año de Educación Básica.

Los métodos utilizados fueron: el método científico, descriptivo analítico-sintético, y estadístico, las técnicas e instrumentos aplicados fueron: una encuesta a las maestras para conocer aspectos relacionados con la utilización de las técnicas grafoplásticas en el Primer Año de Educación Básica y la Guía de Observación a los niños para determinar el desarrollo de la motricidad fina en los niños.

Se verificó que el 100% de maestras utilizan las técnicas grafoplásticas en el proceso de enseñanza aprendizaje considerando que el desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia.

El 55 % de niños obtuvieron un desarrollo de la motricidad fina muy satisfactorio, el 42 % Satisfactorio y el 3% poco satisfactorio.

Consiguientemente, se determina que el desarrollo de la motricidad fina de los niños y niñas está desarrollándose adecuadamente en relación a su edad y como consecuencia de la utilización de técnicas grafoplásticas por parte de las maestras de Primer Año de Educación Básica.