Recurso educativo y aprendizaje del control prenatal dirigido a estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Loja

Abstract

El aprendizaje y la adquisición de destrezas mediante escenarios basados en situaciones reales son herramientas fundamentales en la educación médica, ya que favorecen una consolidación más eficiente de los conocimientos y mejoran la experiencia de aprendizaje de los profesionales de la salud. Esta investigación tuvo como objetivo principal la creación de recursos educativos basados en simulación para el aprendizaje del control prenatal dirigido a los estudiantes de Medicina, específicamente, desarrollar una guía práctica para el aprendizaje del control prenatal, crear un recurso educativo en formato video, y evaluar los conocimientos adquiridos mediante el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) aplicado a los estudiantes. Se utilizó un diseño mixto de cohorte transversal prospectivo, en el cual participaron 38 estudiantes del décimo ciclo de Medicina Humana del ciclo octubre 2022- marzo 2023. A estos estudiantes se les impartió un taller utilizando los recursos educativos creados, seguido de una evaluación mediante el ECOE. Los resultados obtenidos mostraron que el 71,05% de los participantes (27 estudiantes) alcanzaron una calificación de sobresaliente al completar 17 actividades del ECOE. Mientras tanto, el 28,95% (11 estudiantes) obtuvo una calificación de muy bueno, completando entre 15 y 16 actividades correctamente. Estos resultados indican que los recursos educativos utilizados contribuyeron de manera significativa al desarrollo de habilidades para el aprendizaje del control prenatal. En conclusión, la implementación de estos recursos educativos representa una herramienta valiosa y accesible para la consolidación de conocimientos