Mnemonic strategies in teaching English vocabulary communicatively among elementary basic education students at an educational institution in Loja, school year 2023-2024

Abstract

Teniendo en cuenta que el vocabulario suele considerarse el pilar de las cuatro destrezas lingüísticas y un componente esencial en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa, es imperativo utilizar y evaluar estrategias que puedan ayudar a mejorar este componente lingüístico. Por ello, este estudio aplicó estrategias mnemotécnicas en la enseñanza del vocabulario de forma comunicativa, abriendo el camino para determinar su eficacia en la enseñanza del vocabulario, e identificar si los estudiantes desarrollan habilidades creativas al utilizarlas. Para cumplir estos objetivos, este estudio de investigación-acción se llevó a cabo a lo largo de 6 semanas, utilizando el enfoque de método mixto. Además, los participantes fueron 22 estudiantes de educación básica elemental, de una institución pública de Loja, Ecuador. Para recopilar los datos necesarios, el investigador utilizó la técnica de prueba, con un pre-test y post-test; la técnica de encuesta, aplicando un cuestionario; y la técnica de observación, utilizando como instrumento las notas de campo. En consecuencia, los datos cuantitativos se analizaron mediante estadística descriptiva y los cualitativos, mediante análisis temático. El análisis y la interpretación de los datos pusieron de manifiesto que los estudiantes habían mejorado claramente su dominio del vocabulario, empezando con una puntuación media de 4,70 sobre 10 y subiendo hasta 8,41, y que desarrollaban habilidades creativas al utilizar estrategias mnemotécnicas. Estos resultados fueron corroborados por las observaciones realizadas en clase. En general, se puede concluir que las estrategias mnemotécnicas son eficaces para enseñar vocabulario inglés de forma comunicativa y que estas estrategias fomentan las habilidades creativas, incitando a los alumnos a desarrollarlas.

Palabras clave: Estrategias mnemotécnicas, Estrategias de vocabulario, Contexto comunicativo, Aprendizaje de vocabulario, Habilidades creativas.