Authentic materials and grammar acquisition among middle basic education students at an educational institution in Loja, school year 2023-2024

Abstract

En el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, la adquisición de la gramática es fundamental para construir una comunicación significativa y precisa. En este sentido, el objetivo principal del siguiente trabajo de investigación fue mejorar las competencias gramaticales del inglés a través de la implementación de materiales auténticos en estudiantes de séptimo grado de un colegio educativo de Loja durante el año lectivo 2023-2024. Además, la metodología utilizada fue un método mixto, basado en la investigación acción práctica. El investigador utilizó un pretest y un post-test como instrumentos para recoger información numérica sobre el desempeño gramatical de los estudiantes antes y después de la implementación del plan de intervención, y un cuestionario para recoger datos cuantitativos y cualitativos relacionados con la percepción de los estudiantes sobre el uso de materiales auténticos para mejorar sus habilidades gramaticales. Los datos se interpretaron mediante estadística descriptiva y se analizaron con análisis temático. Los participantes de este estudio fueron estudiantes de séptimo grado de una institución educativa pública de Loja, con una edad promedio de 10 a 12 años. Los resultados indicaron que los estudiantes mejoraron sus subhabilidades gramaticales, como la estructura de la oración, la formación de palabras, el significado gramatical y el uso del lenguaje. Además, los resultados mostraron que los alumnos estaban de acuerdo en que los materiales auténticos, como dibujos animados, revistas, anuncios y canciones, hacían que el aprendizaje fuera más atractivo y relevante, lo que les permitía adquirir el idioma en contexto, crear un entorno de aprendizaje positivo, facilitar su interés y desarrollar sus destrezas gramaticales. Por lo tanto, el investigador concluyó que los alumnos de séptimo percibían positivamente el uso de materiales auténticos porque les ayudaban a mejorar sus destrezas y su adquisición gramatical y lingüística en general. Palabras clave: Materiales auténticos, adquisición de la gramática, compromiso estudiantil, percepción de los estudiantes.