Las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el aprendizaje de la Asignatura de Anatomía de la Carrera de Medicina Humana de la Universidad Nacional de Loja

Abstract

El empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, especialmente en campos como la salud, ha crecido exponencialmente, enriqueciendo la enseñanza de asignaturas tales como Anatomía Humana, Farmacología e Histología Humana. Las TIC funcionan como apoyo didáctico, potenciando la creatividad, habilidades y destrezas de los estudiantes, aunque no reemplazan la instrucción práctica en el anfiteatro, sino que las complementan. El objetivo de este estudio es analizar el uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de Anatomía Humana en los estudiantes de la carrera de Medicina Humana de la Universidad Nacional de Loja. La metodología adoptó un enfoque mixto; además un alcance correlacional no experimental que incluye la aplicación de un cuestionario a los estudiantes del quinto ciclo y del internado rotativo. Los resultados recalcan el tipo de TIC que emplean los estudiantes para para mejorar su proceso de enseñanza – aprendizaje, siendo la más utilizada la Realidad Aumentada (mesa virtual de Anatomía) en un 34%, los Simuladores con 29%, los programas Software (aplicaciones web) el 19%, así como las maquetas 3D un 14% y finalmente los libros digitales con un porcentaje mínimo de un 4%, es importante mencionar que los alumnos utilizan más de una herramienta tecnológica. En conclusión, la integración de las TIC dentro de la malla curricular aporta en gran magnitud en el proceso de aprendizaje, permitiendo la interacción con el docente; lo cual ayudará al estudiante a adquirir y desarrollar habilidades para lograr un aprendizaje significativo que permita relacionar la práctica con la clínica.

Palabras clave: TIC; enseñanza - aprendizaje; Anatomía Humana; estilos de aprendizaje, realidad aumentada y virtual.