Metodologías activas utilizadas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, del colegio de Bachillerato 27 de Febrero en el año lectivo 2023-2024.

Abstract

Las metodologías activas son esenciales por su capacidad para ofrecer entornos educativos inclusivos y personalizados, ya que se pueden adaptar fácilmente para satisfacer las necesidades de cada estudiante, permitiendo una participación significativa y una experiencia de aprendizaje más enriquecedora. Por ende, el presente proyecto de investigación analiza el tema: Metodologías activas utilizadas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, del colegio de Bachillerato 27 de Febrero en el año lectivo 2023-2024. Por tal razón se hace referencia a los problemas que enfrenta el sistema educativo del país, ya que actualmente existen docentes que persisten con las metodologías tradicionales, las mismas que resultan poco efectivas al momento de impartir conocimientos y además no promueven la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales. El objetivo central de la investigación fue el análisis de las metodologías activas utilizadas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas a la discapacidad; la metodología utilizada en la investigación partió del método deductivo con enfoque cuantitativo de tipo exploratoria-descriptiva, con un estudio transversal, tomando como muestra a dieciséis docentes. Donde, a través de una encuesta se logró identificar el uso de (8) metodologías activas adaptadas para estudiantes con necesidades educativas especiales: Aprendizaje cooperativo, gamificación, la simulación, aula invertida, aprendizaje basado retos, aprendizaje basado en problemas, método de casos y aprendizaje basado en proyectos. A través de las herramientas tecnológicas que el Ministerio de Educación menciona como: Proyecto Fressa, que es un conjunto de softwares especializados para estudiantes con NEE, o también lectores de pantalla como JAWS y NVDA que traducen el texto a audio, resultan ser de gran importancia para enriquecer el aprendizaje de aquellos estudiantes que necesitan una atención prioritaria o que padezcan una necesidad educativa especial.

Palabras clave: Metodologías activas, necesidades educativas especiales, inclusión educativa, enseñanza, aprendizaje.