Estrategias didácticas para el proceso enseñanza aprendizaje de geometría y medida en la Unidad Educativa Fiscomisional Manuel José Rodríguez parroquia Malacatos - Loja

Abstract

Las estrategias didácticas favorecen positivamente a la enseñanza y aprendizaje de conceptos abstractos presentes en la asignatura de Geometría. Es así que la investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias didácticas para el proceso la enseñanza aprendizaje de geometría en la Unidad Educativa Fiscomisional Manuel José Rodríguez parroquia Malacatos – Loja. Para esto, se realizó un estudio con alcance exploratorio descriptivo de tipo no experimental respaldado en un enfoque mixto, desde la parte cualitativa se realizó una revisión documental sistemática sobre las estrategias didácticas utilizadas para la enseñanza de la Geometría; y, desde la parte cuantitativa se empleó instrumentos de recolección de datos a las clases desarrolladas por los docentes, la revisión bibliográfica permitió sustentar las categorías conceptuales y caracterizar las estrategias didácticas utilizadas para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de Geometría. El estudio de campo permitió identificar las estrategias didácticas utilizadas por los docentes de la unidad educativa para la enseñanza de Geometría. Los resultados mostraron que las estrategias didácticas son importantes principalmente porque facilitan la transmisión y recepción de conocimientos, generan un aprendizaje significativo, fomentan el trabajo en grupo, mejoran el rendimiento académico, motivan a los estudiantes y generan conocimiento de manera más sencilla, además, determinaron que los docentes utilizan principalmente tres estrategias didactas ubicadas en orden de porcentaje de aplicación estas son: Razonamiento geométrico de Van Hiele, uso de materiales concretos y Gamificación, también mostraron que existe una aplicación casi nula de softwares para la resolución de tareas, siendo la principal limitante para su aplicación la conectividad al internet.

Palabras clave: Estrategias didácticas, enseñanza, aprendizaje y Geometría.